主编推荐语
本书主要表达了作者对建立科学大课堂的思考和实践过程。
内容简介
针对现阶段小学科学教育存在的只是问题，关注并系统地设计了国家课程与小本课程、社团的关系，为学生深入参与，幼小进行科学课程学习，提供系统化的课程实施支持。在尊重儿童个性化发展的基础上，开展国家课程的校本化实施，以促进国家课程目标的有效落实，达到育人要求。切实解决了小学科学课程实施过程中无学习时空有限，学生的观察和实践体验不充分；课堂教学与评价方式单一等问题。 这是一种具有极大开放性的小学科学课程实施体系，突破了科学课堂的边界，打开了学校的大门，把校内与校外、学校与社区、学校与博物馆等社会资源相融合，使得科学教育资源从单一到丰富，注重资源之间的配置，具有系统性，确保了国家课程的化实施，是学习真正发生。
出版方
北京大学出版社