主编推荐语
没有实践意义上的教师行动，课堂变革便是无根之木。
内容简介
随着高中“双新”实施的推进，信息技术与课堂教学深度融合，教育教学评价日趋多元，学校教师在实践过程中对新课程、新教学有着诸多思考，也积累了一定显性成果。 杨浦区持续深化区域“创智课堂”的研究，引导教师基于核心素养、“创智课堂”理论框架探索教学方式与学习方式的转变，提炼“创智课堂”变革核心经验，呈现区域教师在课堂变革与教学转型中的最新成果，为广大教师在单元学习设计、跨学科主题学习、信息技术赋能教学等方面提供参考依据和典型范例，同时进一步推广辐射杨浦在“双新”建设中的成果经验。
出版方
华东师范大学出版社